miércoles, 18 de noviembre de 2009

Contrato de Aprendizaje


Introducción

En el contexto de la Sociedad del Conocimiento las organizaciones universitarias están llamadas atender múltiples retos y desafíos de este siglo XXI, tales como: la globalización; la revolución de las comunicaciones e información y la importancia creciente del conocimiento en el desarrollo socioeconómico actual. De allí que los escenarios de la Educación Superior Venezolana en este siglo XXI, y especialmente en la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez plantea la necesidad que los egresados universitarios deben desarrollar competencias para la producción de conocimientos en ciencias sociales bajo una metodología de carácter cualitativo, utilizando métodos, técnicas, herramientas y procedimientos apropiados, a los fines de impulsar cambios y transformaciones con pertinencia institucional y social.

De allí pues, que el curso de Investigación Social invita a la reflexión de los paradigmas de la Investigación Social (Positivista y Constructivista). Asimismo, los diferentes Métodos y Técnicas de Investigación Social Cualitativas, desde sus principios teóricos y prácticos (Etnográficos, Fenomenológicos, Hermenéuticos y Holísticos entre otros.

Igualmente, con la participación e integración de saberes se construirá el rol del investigador social y su relación con: el contexto social, el entorno natural y con los grupos humanos, donde a través de esa interrelación se promoverá la elaboración de un proyecto de investigación social a los fines de identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de cada uno de ellos, para abordar la realidad social problematizada, a los fines de impulsar cambios y transformaciones sociales, económicas y culturales individuales y colectivas.


Justificación

La justificación de este curso Investigación Social se fundamenta en las líneas Generales del Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013 que establece que se garantizará “el acceso al conocimiento para universalizar la educación superior con pertinencia institucional y social. Así como, en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, en su artículo Nº 102, que establece “La Educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad” ( p.p 78).


Igualmente, la Ley de Universidades, título I, de las disposiciones fundamentales, artículo 3 que afirma: Las universidades deben realizar una función rectora en la educación, la cultura y la ciencia. Para cumplir esta misión, sus actividades se dirigirán a crear, asimilar y difundir el saber mediante la investigación y la enseñanza; a completar la formación integral iniciada en los ciclos educacionales anteriores; y a formar equipos profesionales y técnicos que necesita la nación para su desarrollo y progreso. (p. 3)

Desde este contexto, la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez deberá estar orientada a fortalecer en sus participantes el Desarrollo de competencias para la producción de conocimientos en ciencias sociales , bajo una metodología de carácter cualitativo, utilizando métodos, técnicas, herramientas y procedimientos apropiados en la solución de problemas vinculados a las diferentes especialidades que ofrece la UNESR.

Intención Educativa

Desarrollar competencias para la producción de conocimientos en ciencias sociales bajo una metodología de carácter cualitativo, utilizando métodos, técnicas, herramientas y procedimientos apropiados en la solución de problemas vinculados a las diferentes especialidades que ofrece la UNESR.

Aspectos a lograr:

Construir el proyecto de vida personal, profesional y país, de cada participante, a los fines de obtener una visión integradora de sus metas y fortalecer su formación en el Ser, el Aprender a aprender y a el Hacer

Reflexionar en relación a los paradigmas de la Investigación Social (Positivista y Constructivista), a los fines de impulsar cambios y transformaciones en los escenarios de acción social.

Analizar las diferentes Métodos y Técnicas de Investigación Social Cualitativas, desde sus principios teóricos y prácticos (Etnográficos, Fenomenológicos, Hermenéuticos y Holísticos entre otros.

Construir el rol del investigador social y su relación con: el contexto social, el entorno natural y los grupos humanos donde se desarrolla la investigación.

Desarrollar una investigación social con pertinencia institucional y social, que contribuya al aprendizaje significativo y al bienestar individual y colectivo de los actores sociales.